义务教育英语课程标准(2022年版2025年修订)解读.pptxVIP

义务教育英语课程标准（2022年版2025年修订）深度解读核心素养导向下的英语教学变革从知识本位走向素养本位01

目录01修订背景与意义时代背景、整体变化、修订历程02课程性质与基本理念性质定位、基本理念、设计思路03核心素养内涵语言能力、文化意识、思维品质、学习能力04课程目标与内容总目标、学段目标、内容六要素05学业质量标准内涵功能、三级描述、评价依据06教学实施建议主题引领、活动观、单元教学、跨学科07评价与资源建设教-学-评一体化、教材编写、资源开发02

第一部分为什么要修订义务教育英语课程标准？时代在变，育人目标在升级。从双基到三维目标，再到核心素养，英语课程正在经历一场深刻的范式转型。理解修订背景，才能把握改革方向。修订背景与意义03

课程标准修订的时代背景一、落实立德树人根本任务将育人目标具体化、学科化，把正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求融入英语课程全过程，发挥英语学科独特的育人价值。二、适应新时代人才培养要求面向未来社会发展需要，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人，服务国家对外开放和国际交流合作大局。三、深化课程改革的必然要求延续2001年、2011年课程改革成果，进一步优化课程内容结构，研制学业质量标准，增强指导性，实现教、学、考一致性。修订的核心指向从知识本位转向素养本位从教师中心转向学生中心从碎片化学习转向整合性学习从终