小学三年级数学《两、三位数乘一位数（不连续进位）》精品教案.docxVIP

小学三年级数学《两、三位数乘一位数（不连续进位）》精品教案

一、教学内容分析

【基础】本节课是苏教版（2024）三年级上册第二单元《两、三位数乘一位数》的第二课时，核心内容是“不连续进位”的笔算乘法。在此之前，学生已经学习了表内乘法、整十、整百数乘一位数的口算以及两、三位数乘一位数（不进位）的笔算。本节课是在此基础上的关键进阶，它首次引入了“进位”的概念，要求学生理解“满几十向前一位进几”的算理，并掌握相应的笔算算法。同时，它也是后续学习连续进位乘法、乘数中间或末尾有0的乘法以及多位数乘法的基础，在整个小学阶段的计算教学中具有承上启下的核心地位46。

【重要】教材编排上，例3通过“求一个数的几倍是多少”的实际问题（14×3），引导学生借助小棒操作、数的组成分解（10×3=30，4×3=12，30+12=42）等直观方式，理解两位数乘一位数（个位积满十）的算理，并在此基础上抽象出竖式的简便写法，重点解决“进位1”的书写位置与处理方法2。随后，“试一试”将数据拓展到三位数乘一位数（173×3），让学生在迁移中自主探索十位（7×3=21）满二十向百位进2的计算方法，深化对“哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几”这一核心法则的理解26。整个编排体现了从具体到抽象、从算理到算法、从扶到放的教学逻辑。

二、学情分析

【基础】三年级学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶