2026版小学科学新课标《科学课程标准》.pptxVIP

2026版小学科学新课标《科学课程标准》

目录

CONTENTS

02.

04.

05.

01.

03.

06.

课程理念与目标

评价与反馈机制

核心内容领域

资源与实施保障

教学方法与策略

教师支持与发展

01

课程理念与目标

核心理念阐述

素养导向转型

新课标强调从知识传授转向核心素养培养，以科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四维目标为框架，构建学生终身发展的科学能力体系。这一理念突破传统以知识点记忆为主的教学模式，注重科学本质理解和实践应用能力的协同发展。

儿童本位立场

跨学科整合思维

要求教学从学生认知特点和兴趣出发，通过创设真实问题情境激发探究欲望。例如在物质科学领域，引导学生观察生活中的溶解、燃烧等现象，而非直接讲授抽象概念，体现做中学的实践哲学。

突出科学与技术、工程、数学等领域的有机融合，如在设计与制作模块中，要求学生运用科学原理解决实际问题，培养系统思维和创新能力，体现STEM教育理念的深化应用。

1

2

3

总体教学目标设定

科学观念建构

帮助学生形成对物质科学、生命科学、地球与宇宙科学三大领域的系统性认知，理解能量守恒、生态系统等跨学科概念，建立解释自然现象的概念框架。例如通过种植活动理解植物生命周期与环境的相互关系。

01

探究实践能力

要求学生掌握完整的科学探究流程，包括问题提出、方案设计、证据收集和结论交流。新课标特别强调量化研究能力，如使用温度计