小学五年级数学《有趣的折叠：从平面到立体的空间幻化》教学设计.docxVIP

小学五年级数学《有趣的折叠：从平面到立体的空间幻化》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】

《有趣的折叠》是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》五年级下册“数学好玩”单元中的第二课时教学内容。本课属于“综合与实践”领域的活动课，旨在通过具体的操作活动，深化学生对图形与几何的理解，发展核心素养中的“空间观念”与“几何直观”。本节课并非孤立的知识点讲授，而是对第二单元《长方体（一）》中《展开与折叠》知识的延伸、应用与升华。在《展开与折叠》一课中，学生已经初步建立了长方体、正方体立体图形与平面展开图之间的对应关系，能够识别基本的展开图类型3。而《有趣的折叠》则将研究对象从标准的长方体、正方体拓展到更为生活化、更具趣味性的组合立体图形（如房子模型），要求学生能够根据给定的平面展开图，通过想象、操作、推理，在脑海中完成从二维到三维的动态建构过程24。这一过程不仅是知识的应用，更是空间想象能力的深度训练。教材编排了“仓库模型”、“想一想，做一做”以及“平面图上标位置”三个层层递进的活动，将观察、操作、想象、计算、表达融为一体，充分体现了“数学好玩”的内涵，即让学生在玩中学、在做中悟、在思中进。

（二）学情分析：【重要】

五年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在此之前，他们已经掌握了长方体、正方体的基本特征，并通过《展开与折叠》的学