一年级数学几和第几课件.pptxVIP

几和第几一年级数学上册·认识基数与序数

Contents本节课目录从生活情境出发，逐步探究新知、巩固练习，最终融会贯通。01情境导入：从生活中发现数学02探究新知：认识几和第几03巩固练习：学以致用04课堂总结：融会贯通

CHAPTER01情境导入从生活中发现数学，感受数学就在身边

MATH·LIFE生活中的排队场景通过高铁站排队上车的生活情境，引导学生观察并发现一共有几人和某人排第几这两个不同的问题，初步感知基数与序数的区别，同时渗透文明守纪的品德教育。高铁站乘客有序排队上车·文明乘车场景01观察画面：高铁站有5位乘客自觉排队等候上车，展现文明乘车的良好秩序02发现问题：小男孩排在第2位，他前面的阿姨排第1位，后面还有3位乘客03引导思考：5人表示排队的总人数，第2表示小男孩在队伍中的位置

数学思维·趣味导入趣味故事：吃烧饼通过吃烧饼的趣味故事，引发学生认知冲突——吃了4个烧饼才饱与只吃第4个烧饼的区别，让学生初步感知几表示数量总和，第几表示顺序中的某一个，为区分基数与序数埋下思维种子。01故事内容：一个人吃烧饼，吃了第1个不饱、第2个不饱、第3个还不饱，直到第4个才饱。02错误想法：他认为早知道吃第4个能饱，直接吃第4个就好了，混淆了顺序与数量。03正确理解：他一共吃了4个烧饼才饱，4个是总数，第4个只是其中1个烧饼。关键对比：4个表示数量（基数），第4个表示