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4.1《社会主要矛盾的变化》教学设计

课题

社会主要矛盾的变化

总序第个教案

课型

新授课

编写时间：_______年___月___日

执行时间：_______年___月___日

教学目标

政治认同：通过“三代人的‘心愿清单’、从身边事例看我国发展现实挑战”，理解新时代我国社会主要矛盾，感受国家发展成就，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

2.道德修养：结合自己的生活体验（如上学、就医、居住环境等），感受从“有没有”到“好不好”的时代变化。

3.健全人格：通过“议学情境四”的探究，学会用辩证、发展的眼光看待社会问题——既能看到国家发展的巨大成就，也能理性认识发展中还存在不平衡不充分的问题。

教学重点

新时代我国社会主要矛盾的内涵

教学难点

准确认识和应对社会主要矛盾的转变

资源与工具

教材、多媒体设备、制作PPT课件

方法与策略

教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、小组合作法、情境设问法

学法：合作探究法、自主学习法等

教学过程

环节一：课堂导入

故事：“牵牛要牵牛鼻子”

PPT展示图片和材料

思考：1.为什么力大无穷的乌获做不到的事，一个小孩子轻轻松松就做到了？

2.这个故事给我们解决生活、学习中的问题带来什么启示？

（提示：1.乌获力气使错了地方；小孩子找准了关键部位——牛鼻子。2.解决问题要抓住关键、找准重点，