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2026年初中成语故事《完璧归赵》史记选读课堂教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本篇《完璧归赵》节选自《史记·廉颇蔺相如列传》核心段落，是2026年义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化经典研习”任务群规定的7-9年级必学史传篇目，归属统编版初中语文九年级下册《史记》专题选读单元。本单元以“读史明志、鉴往知来”为核心主题，承接八年级已学的《陈涉世家》《周亚夫军细柳》等浅易史传文本，难度梯度适配初三学生文言进阶学习需求，是落实2026新课标文化自信培育要求的核心载体。

2.本次选读文本共372字（不含注释），完整保留了“秦索和氏璧、赵廷议两难、缪贤举荐、奉璧入秦、廷斗秦王、间道归璧、完身返赵”的核心情节，剔除了后世改编版成语故事的简化演绎内容，完全贴合《史记》原文“不虚美、不隐恶”的实录风格。

（二）三维文本价值

1.文言知识价值：文本覆盖23个7-9年级语文大纲规定的常用文言实词、3个高频多义虚词，包含“古今异义、词类活用、通假字”三类核心文言语法现象，是学生梳理文言规律、形成文言文自主阅读能力的典型样本。

2.史学认知价值：文本对应的历史事件发生于公元前283年，彼时战国七雄格局进入“一超多强”阶段，秦国正集中兵力向东扩张、先后攻克楚国17座城池，暂时不愿与赵国主力正面交锋，“以十五城换璧”本质是秦昭襄王对赵国综合国力与外交韧性的试探，文本自带的时代背景信息能帮助学