核心素养导向的初中英语七年级上册Unit 7 Shopping (Section B 1a2b) 跨学科项目式学习教学设计.docxVIP

核心素养导向的初中英语七年级上册Unit7Shopping(SectionB1a-2b)跨学科项目式学习教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，旨在超越传统的语言知识传授，构建一个以真实情境为依托、以综合能力发展为目标的学习场域。设计核心理念体现在以下几个方面：第一，坚持素养立意，围绕单元主题“购物”（Shopping），深度挖掘其人文价值与社会意义，将语言学习（LanguageLearning）、思维培养（CriticalThinking）、文化意识（CulturalAwareness）和学习能力（LearningCompetence）的培育有机整合。第二，践行学思结合，运用布鲁姆认知目标分类理论，设计从理解、应用到分析、评价、创造的阶梯性任务链，引导学生在解决实际问题的过程中实现高阶思维的发展。第三，倡导用创为本，依托项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）框架，将本节听力与口语训练内容转化为一个微型项目驱动任务——“为校园环保义卖活动制定采购与销售方案”，使语言运用贯穿于项目调研、策划、模拟、展示与反思的全过程。第四，推进学科融合，本设计主动打破学科壁垒，将数学运算（价格计算、预算管理）、社会学（消费者权益、环保理念）、劳动教育（商品整理、