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浅谈如何培养学生自主学习数学能力

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，只是起指导作用。曾

记得有这样一则故事：有一次先生到某大学作。他从皮包里抓出一只

大公鸡，又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着，用左手按住鸡头它吃米，鸡

只叫不吃。又掰开鸡的嘴，把米硬塞进去，鸡挣扎着仍不吃。当陶先生松开手，

把鸡放在桌上，大公鸡就吃米了。由此，我联想到学生的学习如同公鸡吃米一样，

是自觉自动的行为。老师按住头，把知识硬灌给学生，是学不成的。只有放手让

学生学会自主学习，才对自己终生受益。以下是我对此的一些实践和思考。

一、和谐的师生关系是自主学习的必要条件

1．改变教学观念，转换角色

一提到数学教学往往想到的是，采取怎样的教学方法使学生能够掌握基础知

识。着重怎么教。上数学教学的备课和教学过程，应改变以知识传授为

的教学思路，以培养学生的自我学习意识和学习能力为目标，从教学思想到教学

方式上，大胆突破，确立教学相长的思想。在备课过程中也应该转换角色。

应从“我是学生，我会怎么学习”，从如何营造课堂氛围，创设问题情境，

激发学生生疑质