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教学平台设计与实现

一、教学平台设计的理论基础与核心原则

（一）教学平台设计的理论支撑

教学平台作为数字教育的核心载体，其设计需依托成熟的教育理论与技术理念，才能避免陷入“为技术而技术”的误区。当前，建构主义学习理论与联通主义理论是指导教学平台设计的两大核心理论基础。建构主义学习理论强调知识并非被动接受，而是学习者在特定情境下通过互动与协作主动建构的过程，这一理念要求教学平台需具备丰富的互动功能，支持学习者与教师、同伴的交流协作，为知识建构提供情境支撑（何克抗，2018）。而联通主义理论则进一步适应了信息时代的学习特征，认为学习是连接节点与信息源的过程，教学平台需打破传统课堂的时空限制，构建跨