范仲淹《渔家傲·秋思》教学设计.docxVIP

范仲淹《渔家傲·秋思》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*准确、有感情地诵读词作，把握词作的节奏和韵律。

*理解词作中重点词语的含义，疏通词句，把握词作大意。

*学习通过品味意象、分析意境来理解词作思想情感的方法。

*初步了解范仲淹的生平及其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，理解其作品风格。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生在声情并茂的朗读中初步感知词作的意境和情感。

*运用情境创设、小组讨论、问题探究等方法，引导学生主动思考，深入文本。

*鼓励学生通过联想和想象，感受词作的艺术魅力，培养初步的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

*感受词中描绘的塞北秋日风光的苍凉壮阔，体会戍边将士的爱国情怀和思乡之愁。

*理解词人将个人情感与国家命运紧密结合的深沉感慨，培养学生的家国情怀和责任感。

*学习范仲淹在逆境中依然坚守信念、忧国忧民的高尚品格。

二、教学重难点

1.教学重点：

*品味词中关键意象（如“雁”、“霜”、“羌管”、“孤城”等）的含义及其象征作用。

*理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所蕴含的复杂情感和“人不寐，将军白发征夫泪”的悲壮意境。

*体会词作苍凉悲壮的风格特点。

2.教学难点：

*理解词人如何将写景、叙事、抒情融为一体，特别是“塞下秋来