2026年小学语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计.docxVIP

2026年小学语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.本课内容选自统编版小学语文五年级下册第三单元“古典古诗文专题”，是第三学段“文学阅读与创意表达”任务群指定必学经典篇目，完全贴合2026版新课标提出的“引导学生通过诵读积累中华优秀传统文化经典，体会中华语言文字独特美感”的学业要求。全诗共28字，为盛唐诗人李白公元730年漫游江夏期间所作的七言送别绝句，文本以全程目送友人远行的空白视角为核心，打破了常规送别诗直接抒发离愁的写作逻辑，将全部个人情感投射到自然景物的流动过程中，是小学阶段为数不多的具备“藏情于景”典型特征的古诗文范本。

（1）从单元编排逻辑看，本课是单元核心篇目，单元语文要素明确要求“体会景物描写中蕴含的隐性情感，初步学习借助补充史料理解古诗文内涵”，前接四年级学段学生已经学过的《别董大》《送元二使安西》两首直白抒情类送别诗，后承六年级学段将要学习的《枫桥夜泊》《江雪》等借景抒情类短篇古诗文，是学生完成古诗文学习认知升级的关键过渡节点。教材配套设置5处权威注释，覆盖“黄鹤楼、广陵、故人、烟花三月、天际流”5个核心知识点，配套1分钟官方标准朗诵音频，同时在单元“日积月累”板块配套12句不同朝代的送别类经典名句，为学生搭建了完整的送别文化认知体系。

（二）文本教育价值

1.本诗既承载了字词积累、诵读训练的基础工具性价值，同时兼具文化