小学数学教研活动方案.docxVIP

聚焦核心素养，提升运算能力——小学数学运算教学的深度学习策略研讨

一、活动背景与目标

背景分析：

运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分，贯穿于小学数学学习的始终。当前，部分小学数学运算教学仍存在重技能训练、轻思维发展，重结果正确、轻过程体验的现象，导致学生对运算的理解停留在表层，缺乏灵活性和创造性。如何在运算教学中引导学生实现深度学习，真正理解算理、掌握算法，发展数学思维，提升数学核心素养，是摆在我们面前的重要课题。

活动目标：

1.认知目标：引导教师深入理解“深度学习”的内涵及其在小学数学运算教学中的重要性，明确核心素养导向下运算教学的新要求。

2.技能目标：帮助教师掌握在运算教学中促进学生深度学习的具体策略与方法，提升教学设计与实施能力。

3.情感目标：激发教师对运算教学进行深度研究的热情，促进教师间的专业交流与合作，形成积极研讨的教研氛围。

二、活动主题

小学数学运算教学中促进学生深度学习的策略研究

三、活动对象

全体小学数学教师

四、活动时间与地点

*时间：X月X日（星期X）下午X:XX-X:XX

*地点：学校多功能报告厅/录播教室

五、活动准备

1.组织者准备：

*收集并整理关于“深度学习”、“运算教学”的理论文献、专家观点及优秀案例，制作成学习资料包。

*确定一位主讲教师或邀请专家进行专题引领。

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