大班优质科学教案《神奇的温度计》(2篇).docVIP

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大班优质科学教案《神奇的温度计》

活动目标:

1.认识常见的温度计,了解其用途。

2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

3．激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。

活动准备:

1．幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。

2.每组提供冷水、热水人手一份。

3．温度计模型,气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。

活动过程:

(一)导入活动,引起兴趣。

1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。

2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。

3.出示温度计模型,认读记录温度。

出示温度计模型,问：”温度计里的红柱子和数字有什么用?”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度,我们可以用”0C”来记录,读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可由幼儿上来记录。

(二)幼儿操作活动:测量并记录水温。

1．孩子们,你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水,请你们去把它的温度测量出来,并记录在小卡片上。

2.在测量前提几个小要求:

（1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请