数学九年级上册：2.4《解直角三角形》学案.docVIP

2.4解直角三角形

设计人：曲新

一、学习目标

⑴:使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形

⑵:通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．

⑶:渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯．

二、知识准备：

1、一个直角三角形中，

一个锐角正弦是怎么定义的？

一个锐角余弦是怎么定义的？

一个锐角正切是怎么定义的？

2、

30°

45°

60°

siaA

cosA

tanA

三、自学提纲：

1．在三角形中共有几个元素？

2．直角三角形ABC中，∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？

(1)边角之间关系_________________________________________________________________-;

(2)三边之间关系_______________________;

(3)锐角之间关系_______________________．

3、根据直角三角形的__________元素（至少有一个边），求出________其它所有元素的过程，即解直角三角形．

四、问题积累：

例1在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，且b=，

a=，解这个三角形．

例2在