2026年2021版人教版高中语文选修中国革命传统作品专题研讨《第六单元万山红遍》大单元整体教学设计.docxVIP

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《万山红遍》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以毛泽东《七律·长征》为引子，汇聚《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《七律·人民解放军占领南京》等经典革命诗词，配合《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》等现代叙事文本，形成跨越近一个世纪的精神谱系。文本类型涵盖旧体诗词、现代散文、新闻通讯、人物传记等多种文体，语言风格从古典意象到当代白话，从豪放激越到深沉内敛，为学生提供了多维度的语言感知空间。

毛泽东诗词以”万山红遍”为核心意象，将自然山水与革命理想熔铸一体，既有”看万山红遍，层林尽染”的秋日壮景，又有”问苍茫大地，谁主沉浮”的历史叩问；既有”雄关漫道真如铁”的战斗豪情，又有”天若有情天亦老”的哲学沉思。这些作品诞生于中国革命最艰难的岁月，是革命理想主义与英雄主义的文学表达。叙事性文本则从不同侧面记录革命历程：萧华以亲历者视角再现长征壮举；聂荣臻在战火中写下救助日本孤女的温情篇章；新华社记者以全球视野记录香港回归的历史时刻；穆青等人塑造了焦裕禄这一人民公仆的永恒形象。

2.单元内容分析

单元编排遵循”诗词—叙事—人物”的三维结构。诗词单元侧重精神品格的感悟，通过意象分析把握革命者的理想情怀；叙事单元侧重历史场景的还原，通过细节描写理解革命精神的实践形态；人物单元侧重精神品格的