高三上期语文同步学与练：12《石钟山记》同步练.pptxVIP

2026-2027年度上期

高三语文同步学与练

石钟山记

;?C.《水经》和《水经注》是两部不同的著作，《水经》是古代记载河流的专著，作者并非郦道元，郦道元是为《水经》作注，写成《水经注》。;2.下列对文章写作特色的分析，不正确的一项是（）

A.文章以游踪为线索，叙述了作者探究石钟山得名由来的经过，条理清晰。

B.文中运用了大量的比喻，如把石钟山的声音比作“洪钟”“钟磬”等，生动形象。

C.文章将记叙、描写、议论有机结合，使文章既有生动的叙事，又有深刻的哲理。

D.文章语言简洁明快，如“徐而察之”“扣而聆之”等，寥寥数语，就将作者的行为描述得十分清楚。;3.下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开篇提出对石钟山得名由来的疑问，引出郦道元、李渤的两种观点，为下文的实地考察和议论做了铺垫。

B.作者通过对石钟山得名由来的探究，得出了要通过实践来探求事物真相，不能主观臆断的结论，具有很强的现实意义。

C.作者月夜乘船详叙实地考察石钟山命名来由的过程后，对李渤这种不经充分地实地验证而臆断的思维方式表达了批评。

D.本文不同于一般的记游性散文，先记游，后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结，逻辑严密，浑然一体。;[对应文句]：……寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。;[对应文句]：……因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景