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六年级劳动教学计划（核心考点全梳理）

一、指导思想

本六年级劳动教育教学计划严格对标义务教育劳动课程标准核心育人要求，立足小学高年级劳动教育阶段性培养目标，紧扣新时代中小学劳动教育育人准则，以立德树人为根本任务，全面推进五育融合育人体系建设。劳动教育作为中小学素质教育的核心组成部分，是培育学生健全人格、锤炼优良品质、养成良好行为习惯的关键课程，对促进学生全面发展、终身发展具有不可替代的教育价值。本学期劳动教学立足六年级学生身心发展规律、认知发展水平与生活实践基础，摒弃形式化、表面化的劳动教学模式，坚持以劳动实践为核心、素养培育为导向、能力提升为目标的教学理念，全方位落实劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动品质四大核心素养的培育工作。

教学实施全过程坚持知行合一、学以致用的核心原则，深度整合家庭生活劳动、校园集体劳动、社会公益劳动三大实践场景，构建阶梯化、系统化、生活化的劳动教学体系。在夯实学生基础劳动实操技能的同时，重点渗透劳动精神、工匠精神、奉献精神的思想教育，引导学生彻底摒弃重智育、轻劳动，重结果、轻过程的片面认知，树立劳动创造生活、劳动成就自我、劳动赋能社会的正向劳动价值观。通过常态化、精细化、多元化的劳动教学活动，帮助学生积累系统化的劳动知识、熟练化的劳动技能、常态化的劳动习惯、高尚化的劳动品格，全面补齐学生劳动素养短板，完善学生综合素质结构，为学生衔接更高阶段劳动学习、适