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六年级上册劳动教学计划（超详细）

一、指导思想

本学科教学工作严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学六年级学生身心发展规律、认知特点以及劳动素养发展需求，以培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质、扎实劳动技能为核心目标。坚持立德树人根本任务，将劳动教育与生活实践、校园活动、社会认知深度融合，摒弃形式化、表面化的教学模式，注重劳动知识的落地、劳动技能的实操、劳动习惯的养成以及劳动精神的培育。劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，是落实五育并举教育方针的关键载体，对培养学生健全人格、综合能力、责任意识具有不可替代的作用。六年级作为小学学段收官阶段，劳动教学不仅承担技能教学任务，更肩负着衔接初中劳动教育、固化学生终身劳动素养的重要使命，教学工作需立足学段特点，兼顾基础性、发展性、前瞻性。

教学全过程坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，立足学生日常生活场景、校园学习场景、基础社会实践场景，构建生活化、实操化、常态化的劳动教学体系。通过系统化、阶梯式的劳动教学活动，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的核心观念，杜绝惰性思维、享乐思维，帮助学生掌握基础生活劳动、生产劳动、服务劳动技能，培养吃苦耐劳、勤俭节约、认真负责、团结协作的优良品质，全面提升学生综合劳动素养，助力学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠定坚实的劳动基础。在教学实施过程中，始终摒