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六年级上册劳动教学计划（深度完整版）

一、指导思想

本学年六年级上册劳动教育教学工作，严格遵循义务教育劳动课程标准核心要求，立足中小学劳动教育育人根本目标，紧扣六年级学生身心发展规律、认知特点以及劳动素养发展需求，构建德智体美劳全面发展的教育体系。劳动教育作为中小学素质教育的重要组成部分，承担着培养学生劳动观念、锤炼劳动品格、提升劳动技能、塑造良好劳动习惯的核心任务，是落实立德树人根本任务的关键载体。

教学全过程坚持以学生发展为中心，立足生活实际、贴合校园场景、衔接家庭生活、融入社会实践，摒弃脱离实际的理论化、形式化教学模式。聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养，通过多样化、实践性、常态化的劳动教学活动，引导学生树立正确的劳动价值观，深刻理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的核心内涵，摒弃轻视劳动、厌恶劳动、贪图安逸的错误思想。同时，注重兼顾技能培养与品格塑造，让学生在动手实践、出力流汗的劳动过程中，掌握基础生活劳动、生产劳动、服务性劳动技能，培养吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作、勇于创新的优良品质，全面提升学生综合劳动素养，为学生终身发展和适应社会生活奠定坚实基础。

二、学情分析

（一）整体学情概况

六年级学生处于小学高段向初中过渡的关键阶段，整体认知能力、动手能力、思维能力相较于中低年级学生有显著提升，具备一定的自主思考、独立操作和合作探