《元日》第二课时教学设计.docVIP

《元日》教学设计

南京信息工程大学附属高新实验小学范有凤

一、教学目标：

1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵.

2、通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意，掌握学习古诗的方法。

3、通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读，体会本诗所描写的场景和所表达的感情,引导学生喜爱我国的民俗文化。

二、教学重难点:

有感情地朗读诗歌，并能体会诗歌中作者的思想感情.

三、教学准备：

1、学生搜集相关资料了解春节民俗，搜集春联。

2、教师制作课件。

四、教学过程：

（一)创设情境，导入解题。

1、课前循环播放过年的相关乐曲及图片。

2、非常高兴今天能和我们四（1)班同学一起学习《元日》这首古诗。来，齐读课题。

3、同学们，刚才课前你们听到的歌曲、看到的图片十分喜庆，一般是在什么时候听到、见到?（过年）提到过年,我就想到“新年”一词，［出示:新年］平时我们所说的“新年”一般有两个时间，你知道分别是指什么时候吗？[出示：元旦：阳历1月1日；元日：农历正月初一，即春节。］这里的“元”是什么意思？[出示:元：第一、起始。]元旦就是阳历的第一天，春节就是农历的第一天。

4、现在你知道课题什么意思了吧？(板书：农历正月初一,即春节)《元日》这首诗给我们描绘的就是人们欢度春节的情景.你们喜不喜欢过春节啊，让我们一起欢快地再读一