小老鼠和泡泡糖说课稿.docxVIP

各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是幼儿园大班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》。本次活动选材于幼儿生活中常见的事物，通过生动有趣的故事情节与音乐元素相结合，旨在激发幼儿的音乐感知力、表现力与创造力。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计几个方面展开我的阐述。

一、说教材

《小老鼠和泡泡糖》是一首旋律活泼、节奏鲜明的儿童歌曲，歌曲以小老鼠偷吃东西时意外踩到泡泡糖为线索，展现了小老鼠从紧张、好奇到惊慌失措的有趣过程。歌词简单重复，充满童趣，非常符合大班幼儿的年龄特点和认知水平。

从音乐要素来看，歌曲的节奏以四分音符和八分音符为主，间或穿插附点音符，形成了鲜明的动感，能够有效激发幼儿的身体律动欲望。旋律线条简洁明快，音域适中，便于幼儿学唱和记忆。此外，歌曲中“粘住了”的音效设计，为活动增添了戏剧性和趣味性，有助于幼儿理解音乐与情境的关联。

在幼儿园音乐教育体系中，本活动属于“音乐游戏”范畴，它不仅能让幼儿感受音乐的乐趣，更能在游戏中培养幼儿的听辨能力、反应能力和合作意识，是对幼儿进行艺术启蒙的良好载体。

二、说学情

大班幼儿年龄在五到六岁之间，他们的认知能力、语言表达能力和肢体表现能力都有了一定的发展。他们对周围世界充满好奇，尤其喜欢模仿小动物的动作和神态，乐于参与富有情节性和游戏性的活动。

在音乐方面，大班幼儿已经能够初步感知音乐的节奏、旋律和