2026年2021版人教版高中语文选修中华传统文化专题研讨《第三单元兴观群怨》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年2021版人教版高中语文选修中华传统文化专题研讨《第三单元兴观群怨》》大单元整体教学设计（2022课标）

面向新时代新课堂，立足核心素养，突破传统讲授，实现“教?学?评”一致性。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《兴观群怨》选自《诗经》·《国风》·《周南》与《邶风》等篇章，围绕“兴观群怨”四大功能展开。教材通过六首代表作（《关雎》、《葛覃》、《卷耳》、《静女》、《出车》、《卫风·淇奥》）进行层层递进：

兴：以自然景物引发情感，如《关雎》之“窈窕淑女，君子好逑”。

观：通过诗歌呈现社会风貌，如《葛覃》描绘蚕桑劳作。

群：借诗歌抒发集体情感，如《静女》表现男女相思之情。

怨：借诗歌抒发不满与愤慨，如《出车》征夫怨别。

教材还配有《诗经》文化背景小贴士、古今对照表及欣赏题，旨在引导学生从文本进入历史、社会、美学三维空间。

2.单元内容分析

本单元共六课时（含课堂研讨、实践活动与展示），结构如下：

课时

教学重点

核心任务

1

兴——自然意象与情感激发

读诗辨景，写景抒情小练笔

2

观——社会生活图景

小组调研古代劳作，制作“诗经·生活图”海报

3

群——集体情感与人际关系

角色扮演《静女》情景对话，探讨男女观

4

怨——愤懑与社会批判

辩论《出车》中征役制度的合理性

5

综合运用——兴观群怨的内在逻辑

撰写“兴观群怨”四段微论文

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