小学三年级数学《整十、整百数除以一位数的口算》教学设计(1).docxVIP

小学三年级数学《整十、整百数除以一位数的口算》教学设计

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【基础·教材分析】本节课是苏教版三年级上册第四单元《两、三位数除以一位数》的起始课，其教学内容在整个除法学习体系中具有承前启后的关键地位。在此之前，学生已经熟练掌握了表内除法，并能运用乘法口诀进行基本计算，这为本节课的探索奠定了坚实的基础。本课的教学内容主要包括三个层次：首先是整十数除以一位数（如60÷3），其次是整百数除以一位数（如600÷3），最后是几百几十数除以一位数（如120÷3）。教材编排遵循了从具体到抽象、从特殊到一般的认知规律，通过创设“平均分铅笔”的生活情境，引导学生利用已有的“几个十”、“几个百”的知识经验，自主探索口算方法，理解“6个十除以3得2个十，是20”的算理，从而将新知纳入已有的认知结构。本节课的掌握程度，将直接影响到后续学习笔算除法时的试商、商的定位以及解决复杂除法问题的能力，因此必须予以高度重视。

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【重要·学情分析】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。他们对于表内除法的计算已经非常熟练，但对于“数位”和“计数单位”的理解还处于初步形成期。因此，在教学过程中，最大的挑战在于如何帮助学生完成从“几个一”到“几个十”、“几个百”的思维跃迁。学生可能会出现的困惑点是：为什么计算60÷3时，可以先算6÷3=2，然后在2的后面添上1个0？这个“0”究竟代表了什么？如果不理解