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2026年德育评价标准方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。近年来，各级党政机关、企事业单位、各级各类学校持续推进德育建设工作，逐步将品德表现纳入考核评价体系，在德才兼备选人用人、落实立德树人根本任务方面取得阶段性成效，各类主体道德素养整体提升，社会道德风尚持续向好。但从近年考核评价实践看，德育评价仍是各类考核中的薄弱环节，与新时代队伍建设、人才培养的要求仍有明显差距。

（二）存在问题。具体表现为“四个脱节”：一是评价指标与场景脱节，不同领域、不同群体德育评价标准“上下一般粗、左右一个样”，机关、企业、校园评价维度同质化，针对性、适配性不强；二是评价方式与实效脱节，普遍存在“年终一次打分定