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2026年小学成语故事《重蹈覆辙》吸取教训教学设计教案

一、教材分析

（一）内容定位

本教学设计对应2026年修订版统编小学语文五年级上册第三单元“中华优秀传统文化·成语典故”拓展篇目，属于《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》（以下简称2026新课标）第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化学习任务群”必修内容，是学生在掌握《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等寓言类成语后，接触的首个正史类成语典故。教材内容由3个模块组成：一是东汉陈蕃劝谏汉桓帝的原文节选，配3条精准注释；二是对应典故的手绘插画，还原大臣上书、汉桓帝不悦的历史场景；三是3道梯度探究题，分别指向字音识记、含义理解、生活迁移。

（二）编排意图

2026新课标明确要求第三学段学生累计掌握150个以上常用成语，能梳理成语来源、理解核心内涵、在语境中正确运用。本篇目编排的核心价值体现在三个层面：1.语言运用层面：补充历史类成语的学习方法，完善学生的成语知识体系，掌握“蹈”“辙”等易错生字的用法；2.思维发展层面：引导学生梳理历史事件的因果逻辑，学会从过往经验中提炼规律；3.文化育人层面：落实文化自信核心素养，让学生感受中华成语“微言大义”的特点，理解“吸取教训、规避风险”的中华传统智慧。

（三）教学价值

《重蹈覆辙》典故出自《后汉书·陈蕃传》，其核心内涵具有跨越时空的普适性，既可以关联历史上“秦二世而亡”“汉桓帝