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2026年小学语文《悯农其一》珍惜粮食主题古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

《悯农其一》是2024年审定部编版小学语文二年级下册“衣食住行”主题单元的核心古诗文篇目，全文共20字，为唐代诗人李绅所作，与同单元的《悯农其二》形成“场景+共情+实践”的完整主题序列，是第一学段落实中华优秀农耕文化浸润、劳动教育渗透的核心载体。本篇目所在单元的官方设定教学要求明确提出：需引导学生浅近诵读古诗文，联系生活场景体会诗句内涵，建立“劳动创造价值”的基础认知，完全契合2026年义务教育语文新课程标准对第一学段（1-2年级）古诗文学习的明确要求：能诵读浅近古诗，展开具象想象，获得初步情感体验，感受汉语言的韵律美感，同步落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养的培育目标。

（二）课标契合点

本教学设计严格对标2026新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段的学段目标，设置了“实物感知—具象推演—情感共情—行为落地”的四级学习阶梯，既没有超纲拓展晦涩的古代史背景知识，也没有简化处理为“背诗识字”的单一目标，而是将“珍惜粮食”的核心主题作为主线贯穿全部教学环节，打破传统古诗文教学与德育、劳动教育割裂的壁垒，实现学科育人的融合落地。

（三）主题承载

不同于大众熟知的《悯农其二》聚焦“锄禾日当午”的单个劳作场景，《悯农其一》以“春种—秋收—全域丰收—农夫饿死”的强烈反差叙事，把粮食生