小学三年级道德与法治《同学相伴》知识清单(1).docxVIP

小学三年级道德与法治《同学相伴》知识清单

一、课程定位与核心概念

（一）课程性质与设计理念【重要】

本知识清单基于统编版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”第4课《同学相伴》进行系统构建。该课程以立德树人为根本任务，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“健全人格”与“责任意识”的核心素养要求进行设计。课程旨在引导三年级学生从自我认知转向群体认知，理解个体与集体的辩证关系，掌握在同伴群体中健康、积极生存与发展的基本技能与态度。通过本课学习，学生将初步建立社会性发展的基础，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基石。设计理念强调生活性、活动性、综合性，将道德教育、法治意识、社会适应能力培养融为一体。

（二）所属学习领域与核心素养对应

本课属于“我的学校生活”与“我的健康成长”相交融的学习领域。其核心素养指向明确：

1.【核心概念】健全人格：聚焦于培养学生积极的心理品质，如乐观、宽容、友善、懂得感恩，能够认识和接纳自我，同时尊重和理解他人，建立良好的同伴关系，形成健康的交往模式。

2.【核心概念】责任意识：引导学生初步形成对同伴、对集体的责任感。认识到自己是集体的一员，个人的言行会影响他人和集体，从而萌发关心集体、维护集体荣誉、主动承担相应责任的意识。

3.【基础概念】道德修养：在具体的同伴交往情境中，内化尊重、礼貌、