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三年级数学分数比大小第六单元·认识分数·比大小

教学目标本节课学习目标本节课围绕分数比大小这一核心内容，从知识技能、过程方法、情感态度三个维度设定学习目标，帮助学生建立系统的分数比较能力，同时培养数学思维和生活中的数学意识。DIMENSION01知识与技能01掌握同分母分数比大小的方法，理解分母相同比分子，分子大的分数大02掌握分子是1的分数比大小的规律，理解分子相同比分母，分母大的分数反而小比大小DIMENSION02过程与方法01通过涂一涂、折一折、画一画等动手操作活动，直观感受分数大小的差异02经历观察、比较、归纳的探究过程，自主发现分数比大小的规律探究DIMENSION03情感态度01在趣味情境中感受数学学习的乐趣，培养对分数知识的好奇心和探究欲02体会分数在日常生活中的实际应用，增强用数学眼光观察生活的意识乐趣

知识回顾认识分数分数表示把单位1平均分成若干份后取其中几份的数，由分子和分母组成。分子表示取了多少份，分母表示一共平均分成了多少份，这是理解分数比大小的基础。分数的含义把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数。分数源于生活中的分配需求，是整数之外重要的数的形式。例如：把一个月饼平均分成4份，取其中3份，写作四分之三，记作3/4。这里的平均分是理解分数的关键前提。分数的组成分数线上面的数叫分子，表示取了几份；分数线下面的数叫分母，表示一