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高中思想政治课科学精神培育存在的问题及培养路径研究

摘要

普通高中思想政治课程标准（2017版）提出在高中思想政治课中需要培育学生四种核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。培养核心素养之一的科学精神，有利于帮助学生坚守正确的价值取向和思想政治方向，有利于帮助学生掌握科学的思维方式，也有利于满足国家的发展和创新人才的培养。因此，本文围绕高中思想政治课培育学生核心素养这一主题展开论述，通过文献研究等方法，剖析当前培育学生科学精神素养中重理论知识传授，轻科学精神素养培养、教师和学生科学精神薄弱，教学方法陈旧、培养氛围缺乏等存在不足，提出了一些培养路径：注重课堂教学中的教学目标、教学内容、教学方法，从课堂实践教学、校园内实践教学、校外实践教学践行实践教学，坚持教学评价科学性与多样性的统一、改善教学环境，优化教学氛围。

关键字：高中思想政治；科学精神素养；培养路径

目录

中英文摘要(I)

一、科学精神的时代价值(1)

（一）科学精神的涵义(1)

（二）培养科学精神的意义(1)

二、高中思想政治课科学精神培育存在的问题及原因(2)

（一）重理论知识传授，轻科学精神素养培养(2)

（二）教师科学精神薄弱，教学方法陈旧(2)

（三）学生科学精神薄弱，培养氛围缺乏(3)

三、高中生科学精神的培养路径(3)

（一）注重课堂教学，培养科学精神(3)

（二）注重实践教学，坚持理论与