京剧陶艺创意活动分析.pdfVIP

大班案例：京剧展

活动背景：

开学到现在，在开展“我是人”的活动，孩子们在此活动开展的过程中有很多表现表

达的机会。在进行到“了不起的人”的站点时，孩子们对“京剧”产生了浓厚的兴趣，不仅对京歌情有

独钟，而且也非常愿意在纸上画，涂。渐渐地，孩子们已不满足现状，很多孩子都会主动地来问

我：“席老师，还有哪些东西也可以做京剧呢？”于是，为了满足孩子们的需要，到了我们的陶艺

活动，它不仅是我园的民族特色活动，而且也是孩子们很好的展现自我的平台，那何不把京剧融入到

陶艺活动中去呢？于是，我努力去寻找各种和陶艺活动相关的材料，并把这些丰富的材料投放到孩子们操

作的环境中，，这样的话，孩子们不仅能主动地参与进来，而且能在自己的发现、选择、探索中，与

老师投放的暗示材料的互动中，使京剧的表现方式更加地多样化。相信，孩子们的情绪也会得到

较好地体验。

观察对象：大一班

观察：

今天的陶艺活动，我们引