科学教学中物质变化与酸碱性探究.pdfVIP

1、教学时要使学生知道，自然界的各种事物千变万化，不同的变化可以分为简单的几类。

要学生对呈现的4种变化现象进行比较，分析4种变化中有没有新的物质产生，揭

示出不同变化的共同性和差异性。能举例说明常见的变化和化学变化。对物质的溶解是

变化还是化学变化？可以说明是既有变化又有化学变化，但不需要详细说明。

2、在讲性质和化学性质时，要求学生根据这些已学过的性质是仅在变化中反映

出来的，还是需要发生化学变化才能反映出来，将它们进行分类。学生分类时，应当使学生

明确分类的。能列举物质常见的性质和化学性质。

3、酸性物质与碱性物质。学生知道物质有酸性物质和碱性物质之分，能列举常见的酸性

物质和碱性物质。不必给酸性物质和碱性物质下定义。

4、酸与碱。知道酸性物质和碱性物质中有酸和碱，但不是只有酸和碱。学生能说出常见

的酸，如：盐酸、硫酸、硝酸和常见的碱，如：氢氧化钙、氢氧化钠等，不必涉及酸、碱的

定义和酸碱和。知道强酸和强碱具有腐蚀性。

5、物质酸碱性有强弱。学生知道酸性物质和碱性物质的酸性和碱性有强弱之分，可以测

定，但不必指认物质的酸、碱性强弱。

6、物质酸碱性强弱的判断和测定。知道用石蕊试液能测定物质的酸碱性，这是定性测定，