2026年教科版《科学》六年级下册教学设计：了解我们的住房 _1.docxVIP

PAGE2

2026年教科版《科学》六年级下册教学设计：了解我们的住房教学教案

使用说明

本文档专为2026年教科版《科学》六年级下册“了解我们的住房”一课设计，属技术与工程领域教学指导。文档系统梳理了从课标解读到跨学科融合的完整教学链条，旨在帮助教师引导学生深入剖析住房供水、采光、电路等隐蔽系统，认知工程建设的复杂性，并建立系统间相互联系的全局观。

文档不仅提供常规教学流程，更侧重于工程思维的启蒙与系统论视角的建构。通过丰富的表格、数据对比及分层策略，将抽象的工程概念转化为六年级学生可感知、可操作的具体探究活动，助力学生实现从日常经验向科学概念的跨越。

项目

内容说明

课程题目

了解我们的住房

核心内容

住房系统（供水、采光、电路等）梳理、工程建设复杂性、系统间相互联系

面向群体

六年级学生（11-12岁）

教学重点

识别并梳理住房的主要系统，理解各系统的功能与组成

教学难点

认识工程建设的复杂性，理解系统各部分之间的相互联系与制约

课时建议

2课时（新授课1课时+实践探究1课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，技术与工程领域强调学生对系统结构与功能的理解，以及对工程复杂性的认知。本课定位不仅是了解住房构造，更在于建构“系统思维”。课标要求学生能辨识常见工程系统，分析其内部联系，体会工程需综合考虑多因素。