（2026秋新版）部编版四年级语文上册《口语交际 我们与环境》PPT课件.pptxVIP

口语交际我们与环境

实地调查，作好交流准备课前布置任务：实地调查一下身边存在的环境问题，以拍照或文字的方式作好记录；查阅资料了解这些环境问题的危害，思考一下怎样保护环境，写出几条可行的建议。

调查人：年月日地点环境问题及危害我的建议校园??小区?公园?河流?……?

我们可以通过哪些途径来调查身边的环境问题？怎么记录查阅到的资料？现场观察、读报、上网、采访群众、看电视、听广播……记录方式：拍照片、搜集图片、录音、做小卡片……

创设情境，引出交际话题比较一下这两组词语的不同。绿树环抱芳草铺地鸟语花香蓝天碧水草枯树死垃圾遍地浓烟滚滚污水横流

如果让你选择一个地方生活，你会选择哪一个呢？为什么？

美好的环境有益于人们的身心健康，而第二组词语描绘的生活环境会危害人类的身体健康。那具体有什么危害呢？我们的身边是否存在这样的环境问题呢？为了保护环境，我们能做些什么呢？

明确要求，学习交际方法交际要求：围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题相关。

我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？为了创造更好的生活环境，我们可以做些什么？

结合要求与课前准备思考：自己会怎样交流第一个话题？又会怎样交流第二个话题？听别人发言时要注意什么？

交际方法：