小学数学四年级上册《除数接近整十数的笔算除法（一）》教学设计.docxVIP

小学数学四年级上册《除数接近整十数的笔算除法（一）》教学设计

一、教学目标定位

【基础】1.知识与技能：使学生掌握运用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商的方法，能正确计算除数接近整十数、商是一位数的笔算除法。初步理解在试商过程中，由于“四舍”初商容易偏大、需要调小的道理，并掌握调商的方法。

【重要】2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—估算试商—验证调整—总结算法”的探索过程，培养学生在具体情境中发现问题、分析问题以及灵活运用策略解决问题的能力。通过对比、归纳，发展学生的数感和运算能力。

【核心素养】3.情感态度与价值观：在自主探索和合作交流的过程中，感受数学与生活的紧密联系，获得成功的体验。培养学生认真计算、细心检验的良好的学习习惯，以及严谨求实的科学态度。

二、教学重难点

【教学重点】掌握用“四舍”法把除数看作整十数来试商，并进行正确计算的方法。

【教学难点】理解并掌握当“四舍”法试商导致初商偏大时，如何进行准确的调商。

三、教学准备

多媒体课件（PPT），包含书店购书情境图、例题动画演示、分层练习题；学习任务单（课前预习单、课中探究单、课后拓展开）；实物投影仪。

四、教学过程

（一）课前启动：激活经验，孕伏铺垫

（本环节设计意图：通过结构化复习，激活学生已有的知识经验，为新知学习搭建脚手架，同时渗透单元整体教学思想，将口算、估算与笔算建立联系。）

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