2026年高中语文《桂枝香·金陵怀古》故国沧桑词作教案.docxVIP

2026年高中语文《桂枝香·金陵怀古》故国沧桑词作教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课目属于2026年高中语文新课标“中华优秀传统文化经典研习”任务群选择性必修下册古诗词诵读单元核心篇目，对应学业质量水平2-3层级要求，是登临怀古类古典词作的代表性作品。

（1）《桂枝香·金陵怀古》为北宋政治家、文学家王安石晚年退居江宁半山园时的创作，是两宋怀古词发展史上突破五代婉约绮丽范式、确立沉郁刚健风格的标志性作品。相较于同单元收录的《蜀道难》《登岳阳楼》等登临诗作，本词的独特价值在于跳出传统文人“吊古伤今、叹老嗟卑”的创作惯性，以士大夫的理性思辨梳理六朝兴亡脉络，完成了古典词从“娱情”到“言志”的功能升级。

（2）本课目上承必修阶段学过的《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》等怀古主题作品，下连后续“传统文化当代转化”专题研习任务，是衔接“单篇诗词赏析”到“文化体系建构”的关键载体。2026年新课标明确要求高中阶段学生需累计掌握不少于40篇不同主题的经典怀古诗文，本课作为金陵主题词作的压卷篇目，承担着梳理古都文化意象链、建立历史思辨意识的核心功能。

（二）育人价值

1.语言层面，本词炼字精度堪称北宋词作顶峰，全词仅101字，无一处冗余修饰，“初肃”“似练”“如簇”等词语的锤炼逻辑，可直接作为古典诗词炼字赏析的典型样本。

2.文化层面，本词串联起六朝300余年的兴衰脉络，