2026年秋部编版小学英语二年级上册第4单元《MySchool》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语二年级上册第4单元《MySchool》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋部编版小学英语二年级上册第四单元《MySchool》核心新授课，归属2026版义务教育英语课程标准规定的“人与自我”“人与社会”主题群下“多彩校园生活”子主题，紧扣低段英语“贴近生活、注重实践、育人导向”的编写要求，是衔接前3单元“个人问候、文具认知、数字表达”旧知、开启后续“校园规则、同伴邀约、活动安排”新知的关键过渡单元。

2.本单元整体围绕“认识校园空间、介绍校园场所”核心主题展开，全单元共设置6个学习课时，涵盖词汇新授、句型操练、语音感知、故事拓展、实践展示、复习检测6个课型，本次教学设计为单元第2课时，承担核心词汇与基础句型的感知、操练任务，是单元学习的核心支撑。

（二）编排逻辑

1.教材内容选取低段学生最熟悉的5个校园高频场所：classroom、playground、library、teachers’office、garden，配套实景插图、韵句儿歌、角色扮演活动，避免抽象说教，所有语料均符合二年级学生的词汇量水平，没有超纲表达，还特意加入了合成词拆分认读、方位感知小游戏等板块，贴合低段学生的记忆规律。

2.教材编排遵循“词-句-篇”的低段语言学习规律：先从场所词汇入手，再呈现询问位置、介绍功能的核心句型，最后设置“校园小导游”的