2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第14课《精卫填海》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第14课《精卫填海》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版四年级上册第五个主题单元，以“神话永恒魅力”为核心主题，配套落实2026年义务教育语文课程标准第二学段“阅读浅易文言文，能借助注释、工具书理解文本基本内容”“梳理故事起因、经过、结果，感受神话中神奇想象与鲜明人物形象”“体会中华优秀传统文化内涵，建立文化自信”的学段目标，单元语文要素聚焦“把握神话叙事逻辑、感知人物精神、尝试创意表达”。

（1）《精卫填海》作为单元第二篇课文，是整套教材中继三年级下册《守株待兔》后学生接触的第二篇短篇文言文，也是中国上古神话的经典代表篇目，上承第一篇现代文神话《盘古开天地》的想象感知方法，下启两篇中外神话的对比阅读，承担着“浅易文言启蒙+神话文化浸润”的双重教学价值。

（二）文本特质

1.课文选自《山海经·北山经》，全篇仅35个汉字，以极简的文言叙事完整呈现了“女娃溺亡—化鸟填海”的核心情节，语言凝练、节奏鲜明，既符合第二学段学生的文言接受能力，又保留了上古神话的原生样貌。

（1）文本中“衔木石填东海”的核心想象充满上古先民对抗自然灾难的朴素浪漫，“常衔”二字承载的坚韧精神贯穿中华民族文化记忆，是帮助学生理解中国神话精神内核的典型载体。

（三）助学系统匹配

1.教材配套编排了重点字词注释、精卫衔石填海的彩色插图，课后习题