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2026年秋部编版小学语文二年级上册第六单元第21课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容是2026年秋部编版小学语文二年级上册第六单元的第21课，所属单元以“中华传统智慧故事”为主题，紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段“中华优秀传统文化积累”的要求，单元语文要素明确为“抓住关键词句理解故事内容，初步感知寓言、成语的文化内涵，能生动讲述小故事”。

2.本单元前序课文已经安排了《刻舟求剑》《曹冲称象》两篇传统故事，学生已经初步接触了“小故事藏大道理”的文本特质，《狐假虎威》作为单元第三篇课文，上承简单叙事类故事的学习方法，下引后续《鲁班造锯》等智慧故事的学习，承担着巩固“抓关键词读懂内容”方法、积累经典成语、培养寓言阅读兴趣的作用。

（二）文本特质

1.《狐假虎威》出自《战国策·楚策一》，是流传两千多年的经典寓言成语，全文共9个自然段，按照“虎逮狐——狐骗虎——狐假虎威吓走百兽——虎上当”的顺序叙事，语言浅白生动，有大量适合低年级积累的神态、动作描写词语，比如“骨碌碌、扯着嗓子、神气活现、半信半疑、东张西望、摇头摆尾”，充满画面感。

2.文本角色形象鲜明，对话极具个性，狐狸的狡黠机灵、老虎的愚钝威猛、百兽的慌张害怕都藏在字里行间，非常适合开展分角色朗读、课本剧表演等符合低年级学生认知的学习活动。

（三）课标对接

1.紧扣2026新