2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元第15课《灯光》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元第15课《灯光》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元，归属2026版义务教育语文课程标准设置的“革命文化与社会主义先进文化”学习任务群，单元核心主题为“回望奋斗岁月，点亮信仰之光”，单元明确的语文要素有两点：一是抓住人物动作、语言、神态等细节描写，体会人物的思想情感；二是能结合查阅的背景资料，加深对课文内容的理解，建立革命历史与现实生活的联结。

（1）《灯光》作为单元第15课，是精读课文序列的收官篇目，上承《七律·长征》《狼牙山五壮士》等篇目对革命战争岁月的宏大叙事，下接单元综合性学习“寻找身边的红色印记”，承担着落实语文要素、渗透价值引领、衔接实践活动的核心作用，是实现“文道统一”教学目标的关键载体。

（二）文本内容特质

1.《灯光》是当代作家王愿坚创作的经典回忆性散文，全文以“灯光”为贯穿始终的叙事线索，采用“现实引入-回忆插叙-现实呼应”的倒叙结构，用平实克制的语言讲述了1947年豫皖苏平原围歼战中的一段往事：战斗打响前，年轻的郝副营长借着微弱的火柴光，看着破旧书本上“孩子在电灯下读书”的插图，满心憧憬胜利后孩子们能在亮堂的灯光下学习；战斗陷入僵局、后续部队在黑暗中找不到突破口的千钧一发时刻，郝副营长毅然点燃了手中那本承载着美好愿望的书，用火光为部队照亮了前进的