2026年高中成语故事《不逞之徒》汉书社会史探究教案.docxVIP

2026年高中成语故事《不逞之徒》汉书社会史探究教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.模块归属

（1）本课程是2026年新课标高中语文必修上册“中华传统文化经典研习”任务群的拓展整合内容，属于成语专题与《汉书》选读的跨文本融合课程，符合新课标“梳理常见成语的来源与演变，结合历史语境理解成语的文化内涵，积累中华优秀传统文化素材”的要求，课时纳入必修上册第4单元“家乡文化生活”的拓展拓展实践板块，占1个实践课时。

（2）本课程突破传统成语教学仅讲音形义的局限，将成语学习与汉代社会史探究结合，关联历史学科“两汉统一多民族国家的巩固”的知识点，符合新课标跨学科学习的设计要求，覆盖语文核心素养的四个维度：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化自信与传承。

2.内容依据

（1）成语“不逞之徒”的溯源严格遵循史料记载：最早出自公元前563年《左传·襄公十年》的“故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作乱”，西汉时期《汉书》多次引用该成语，《汉书·萧望之传》明确记载“今百姓承孝武奢侈余敝师旅之后，家给人足，虽未遭水旱，而有饥寒之色，此皆繇大臣不称其职，而群下多邪佞，不逞之徒，造作奸伪，以侵渔百姓”，是成语语义定型的关键节点。

（2）社会史探究的内容以《汉书·酷吏传·尹赏传》的原始记载为核心，结合《史记·游侠列传》《汉书·食货志》的相关史料，还原西汉中后期地方治理的真实场景，所有史料均