初中道德与法治（五四学制）九年级上册核心知识清单：凝聚法治共识.docxVIP

初中道德与法治（五四学制）九年级上册核心知识清单：凝聚法治共识

一、核心概念与逻辑起点：法治中国建设的共识基础

▲【基础·理解】法治共识的时代内涵

“凝聚法治共识”是指在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，全体社会成员（包括政党、政府、社会组织、公民个人）对法治的核心价值、基本原则和实践路径所形成的普遍认同与共同遵守。本课的逻辑起点在于：法治建设不仅是国家顶层设计，更是全体社会成员共同参与的社会实践。凝聚共识，就是要将法治从制度层面内化为人们的信仰和生活方式，实现法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

▲【核心·定位】本课在知识体系中的坐标

本课承接第四课第一框“夯实法治基石”，在明确了法治的地位与意义后，具体探究如何建设法治中国。它聚焦两大主体：一是“法治政府”，回答政府如何依法行政；二是“厉行法治”，回答社会成员如何践行法治。二者共同指向“法治中国”的建设路径，是中考高频考点“全面依法治国”的具体展开。

二、法治政府：依法治国的关键环节

（一）政府的性质与作用——【基础·识记】

1.政府的权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。【易错警示】政府的权力是人民通过宪法和法律赋予的，政府必须对人民负责，受人民监督。

2.政府的宗旨：全心全意为人民服务。【高频考点】常结合“放管服”改革、便民服务窗口、政务服务“好差评”制度等进行考查。

3.政府的作用：一方面，人们