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2019-2020年北师大版六年级下册《圆柱和圆锥体积比较》word教案

【教学题目】等底等高的圆柱和圆锥

【教学目标】

知识与技能:1.领会等底等高的圆柱和圆锥体积的相互关系。2.掌握解答有关等底等高的圆柱和圆锥体积问题的方法。

过程与方法:1.培养学生的观察、探究能力。2.培养学生的思维创新能力。

情感态度与价值观:1.让学生体会成就感。2、提高学生学习数学的兴趣。

【学情分析】学生已经学习了圆柱的体积计算和圆锥的体积计算,很有必要通过本节课的学习,使他们对两者的体积计算能做到融贯通。

【教学要点】

重点:准确判断圆柱的体积、圆锥的体积和削去的的体积各占的份数。

难点:根据已知条件准确判断份数和数量。

【教学准备】

等底等高的圆柱和圆锥容器各一个,并在圆柱里面盛满水。

【教学过程】

一、温习旧知

任务:让学生说出圆柱和圆锥各自的体积计算公式。

二、初步探究,建立模型

1.老师演示:第一步:先把圆柱和圆锥并排放在桌子上,再把圆锥放在圆柱的上面,让学生通过观察说出圆柱和圆锥的关系。第二步:把圆柱容器里面的的水倒入圆锥里面,让学生观察看几次能倒完,总结两个容器之间的容积关系和体积关系。

2.师生探讨:把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削成的圆锥和原来的圆