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2026年秋季英语教研组工作计划

秋日启新，语言有声。新学期的英语教学，从教师读懂一册教材、理清一个单元开始，也落在学生每天听懂的一句话、开口的一次表达、读懂的一段文字和完成的一项真实任务中。2026年秋季学期，英语教研组将立足课程标准和学生实际，把研究重点放在教材纵横联系、单元整体设计、课堂真实学习、语言实践运用、作业反馈改进和教师专业成长上。从一个单元、一节课、一个学习任务和一组学生表现出发，研究学生怎样学得更充分、语言怎样用得更真实、教师怎样教得更有效。让学生在持续的语言实践中积累能力、发展思维、增强自信。

一、明标识变——校准英语教学“方向盘”

（一）对照课程标准，把核心素养落到学习过程

新学期依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以发展学生核心素养为导向，围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力组织教学。教师既要关注词汇、句型和语法知识，也要关注学生能否在真实或接近真实的情境中理解和使用语言，能否借助英语认识不同文化、表达自己的观点，并逐步形成有效的学习方法。

备课时要把课标要求转化为学生能够表现出来的学习目标。不能只写“掌握某几个单词”“学习某个句型”，还要进一步明确学生学习之后“能够用这些语言做什么”。课堂评价也由“教师讲完没有”转向“学生会不会使用”，让课程目标真正进入单元、课时和学习任务。

（二）立足课堂实