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部编人教版八年级语文上册文言文阅读专题训练：三峡

郦道元的《三峡》是《水经注》中最为脍炙人口的名篇之一，以其精炼传神的笔触、雄奇壮丽的画面，描绘了长江三峡的自然风貌，展现了古代山水散文的独特魅力。作为部编人教版八年级语文上册的重要篇目，《三峡》不仅是文言文阅读能力训练的典型材料，也是培养学生审美情趣、感受中华山河之美的优秀范本。本专题训练旨在引导同学们深入文本，掌握重点，突破难点，提升文言文阅读与鉴赏的综合能力。

一、文本精读与理解

（一）重点字词梳理与辨析

文言文阅读的基石在于对字词含义的准确把握。以下为《三峡》中部分核心实词、虚词及特殊用法的梳理：

1.通假字：

*“略无阙处”中的“阙”通“缺”，空隙、缺口。

*“哀转久绝”中的“转”通“啭”，婉转（指声音）。

2.一词多义：

*自：自三峡七百里中（在，介词）；自非亭午夜分（如果，连词）。

*绝：沿溯阻绝（断绝）；绝巘多生怪柏（极，非常）；哀转久绝（消失）。

*清：回清倒影（清波，名词）；清荣峻茂（清澈，形容词）。

*属：属引凄异（连接）；有良田美池桑竹之属（类，《桃花源记》）。

3.古今异义：

*或王命急宣：古义，有时；今义，或者。

*虽乘奔御风：古义，即使；今义，虽然。

*至于夏水襄陵：古义，到了；今义，表示另提一事。

4.词类活用：

*奔：虽乘奔