2026年秋部编版小学五年级语文下册第6单元第20课《威尼斯的小艇》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文下册第6单元第20课《威尼斯的小艇》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版小学语文五年级下册第六单元，以“域外风情·文化名片”为人文主题，以“体会景物描写中的静态美与动态美，初步学习运用动静结合的方法描写日常场景；能结合搜集的资料介绍一处地域特色风物”为核心语文要素，单元编排涵盖三篇精读课文、一篇略读课文与一次主题习作，形成“读悟写法—迁移运用—表达输出”的完整学习链条。

2.《威尼斯的小艇》作为单元第20课、第二篇精读课文，上承《牧场之国》中动静结合写法的初步感知，下启习作环节“介绍身边的特色场景”的方法运用，是落实单元语文要素的核心载体，承担着帮助学生从“识别写法”到“理解妙处”再到“尝试运用”的过渡作用。

（二）文本价值

1.课文是美国作家马克·吐温的经典写景散文，作者没有面面俱到描写威尼斯的流水、石桥、宫殿，而是精准选取城市最具标识性的交通工具——小艇作为核心意象，依次写了小艇的独特外形、船夫高超的驾驶技术、小艇与城市居民日常生活的深度绑定三个板块内容，把人的活动、城市风情与景物特点融为一体，没有生硬的抒情，却把对威尼斯的喜爱藏在字里行间。

2.文本语言鲜活生动，多处运用贴切的比喻描摹事物特点，白天人艇同行的动态喧闹与夜晚人归艇停的静态静谧形成鲜明对照，是学生学习动静结合表达方法、体会“以小见大”选