小学道德与法治新部编版四年级上册第三单元第8课 别让它抢走太多教案（2026秋版）.docVIP

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第8课别让它抢走太多

【教材分析】

本课聚焦电子产品过度使用的危害，分为两大板块：第一板块“被抢走的时间”，通过案例和数据，展示沉迷电子产品对学习、健康、人际交往的影响；第二板块“做媒介的主人”，教授学生合理使用电子产品的方法，如规定使用时长、优先完成学习任务、多参与户外活动等。教材以“反思—践行”为核心，引导学生从“被动沉迷”转向“主动自律”，培养媒介自控能力。

【学情分析】

四年级学生已具备一定的电子产品使用经验，部分学生存在沉迷游戏、短视频的现象，表现为写作业时偷偷玩手机、周末长时间看电视等。他们能意识到过度使用电子产品的危害，但缺乏自控能力，难以主动调整使用习惯。同时，学生对“如何合理使用电子产品”缺乏系统认知，需要教师通过具体案例和方法指导，帮助他们建立自律意识。

【核心素养目标】

政治认同：理解国家倡导健康生活方式、保护青少年身心健康的相关政策，增强对青少年健康成长的关注。

道德素养：养成合理使用电子产品的习惯，懂得珍惜时间、关爱自身健康。

法制观念：知晓未成年人网络保护的相关规定，明白过度沉迷电子产品可能违反相关规则。

健全人格：培养自控能力和时间管理能力，形成积极向上的生活态度。

责任意识：主动承担自我管理的责任，同时提醒家人合理使用电子产品，共同营造健康的信息环境。

【教学重点】

认识沉迷电子产品对身心健康的危害，如损伤视力、影响作息、耽误学习