基于神经多样性的科普插画设计：以自闭症、多动症为例.docx

PAGE2

基于神经多样性的科普插画设计：以自闭症、多动症为例

摘要

本课题聚焦于神经多样性（Neurodiversity）理念在儿童包容教育中的视觉化传播，以自闭症谱系障碍（ASD）与注意缺陷多动障碍（ADHD）为典型案例，设计一套面向学龄儿童的科普插画系列。研究背景源于当前校园环境中神经多样性认知缺失导致的同伴排斥现象，现有科普材料普遍存在医学化标签过重、视觉语言生硬等问题，难以引发儿童情感共鸣。

本设计以“温和线条”与“比喻手法”为核心视觉策略，将ASD的感官敏感、社交差异与ADHD的注意力波动、执行功能挑战等特征，转化为“信号接收器”“多频道收音机”“蹦跳的聚光灯”等隐喻形象。设