人教版四年级上册《古诗三首夏日绝句》教学设计_3.pdfVIP

人教版四年级上册《古诗三首夏日绝句》教学设计_3.pdf

人教版四年级上册《古诗三首・夏日绝句》教

学设计

一、课堂导入：从“尴尬”的古诗背诵开始

想象一下，教室里突然安静下来，老师指着黑板上的“生当作人杰，死亦为鬼

雄”，问大家：“这首诗背得真流利，但你们知道，为什么一个四年级的孩子要背这种

‘杀气腾腾’的诗吗？”

底下肯定有孩子会挠头：老师，这首诗讲的是打仗吗？是不是项羽那个笨蛋？

其实，这首诗就像一颗裹着糖衣的炮弹。糖衣是朗朗上口的韵律，炮弹里装的是

两千多年前一位女性（李清照）对气节的愤怒与呐喊。对于四年级的孩子来说，直接

讲“爱国主义”或“民族气节”太抽象，像给小孩子讲微积分。

今天，我们不搞“填鸭式”的讲解，也不搞枯燥的逐字翻译。我们要把课堂变成一

场“穿越时空的对话”，让孩子们在笑声中读懂那份沉甸甸的“骨头”。

二、破冰：当“项羽”遇上“幼儿园大班”

教学的第一步，不是翻书，而是“造势”。

我们可以把课堂变成一个小型的“历史剧场”。老师可以拿出一张项羽的画像，或

者放一段《楚汉传奇》里乌江自刎的短视频（剪辑版）。视频里，项羽骑着乌骓马，

眼神里全是绝望。

这时候，老师可以抛出一个幽默的问题：“同学们，如果项羽穿越到咱们四年级，