人教版六年级上册《古诗三首 浪淘沙 其一》教学设计1.pdfVIP

人教版六年级上册《古诗三首・浪淘沙・其

一》教学设计

黄河的水声在耳边轰响，仿佛不是来自几千年前的唐风，而是就在教室窗外

淌。当六年级的孩子读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”时，他们眼中的光，不

该只是对生字词的辨认，而应是对那股磅礴气势的本能震撼。这篇教学设计，不打算

把这首诗拆解成枯燥的解剖标本，而是想带着孩子们坐上一艘想象的船，顺着刘禹锡

的笔触，去经历一场从浊浪滔天到星河璀璨的奇幻漂流。

从“听”到“看”：唤醒感官的课堂导入

传统的古诗教学，往往始于“作者介绍”和“背景铺垫”。但在刘禹锡的《浪淘沙》

面前，这些前置步骤容易像一层厚厚的灰尘，先盖住了孩子眼中的光。我们不妨换个

法子，直接从声音和画面入手。

想象一下，上课铃刚响，老师没有打开PPT，而是关掉灯，在教室里播放一段混

着风声、水声和雷鸣的音频。声音由远及近，先是低沉的轰鸣，逐渐变成万马奔腾的

咆哮，最后夹杂着沙石撞击岩石的脆响。

“同学们，闭上眼睛，你听到了什么？如果这声音是一幅画，它是什么颜色的？

又是什么形状的？”

这种“盲听”环节，就像是在平静的湖面投下一颗石子，瞬间激起了涟漪。孩子们

会七嘴八舌地描述：有的说听到了怪兽在吼叫，有的说感觉大地在颤抖，还有的